Statut szkoły
Treść
STATUT SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 116
im. ALEKSEGO RŻEWSKIEGO w ŁODZI
§ 1.
POSTANOWIENIA OGÓLNE
1. Nazwa szkoły brzmi: Szkoła Podstawowa nr 116 im. Aleksego Rżewskiego w Łodzi.
Adres szkoły: 91-231 Łódź, ul. Ratajska 2/4.
2. Ustalona nazwa jest zasadniczo używana w pełnym brzmieniu.
3. Obwód szkoły jest zgodny z aktem założycielskim.
4. Organem prowadzącym szkołę jest Gmina Łódź.
5. Organem nadzorującym szkołę jest Łódzkie Kuratorium Oświaty.
6. Cykl kształcenia trwa sześć lat i obejmuje klasy od I do VI.
7. Świadectwo ukończenia szkoły uprawnia do kontynuowania nauki w gimnazjum.
8. Nauka w szkole jest obowiązkowa i bezpłatna.
9. W szkole funkcjonuje oddział przedszkolny, w którym realizowany jest program wychowania przedszkolnego oraz świetlica i biblioteka.
10. Szkoła w miarę możliwości i potrzeb organizuje zajęcia pozalekcyjne
i socjoterapeutyczne.
11. Statut jest najwyższym prawem na terenie szkoły i wszystkie przepisy prawa wewnętrznego muszą być z nim zgodne. Dokonywanie zmian w statucie następuje
przez jego nowelizację (uchwałą Rady Pedagogicznej).
§ 2.
CELE I ZADANIA SZKOŁY
1. Szkoła we współpracy z rodzicami realizuje cele i zadania określone w Ustawie o systemie oświaty oraz przepisach wydanych na jej podstawie, w szczególności:
a. zapewnia naukę w ramach poprawnego i swobodnego wypowiadania się,
pisania i czytania ze zrozumieniem,
b. umożliwia poznawanie wymaganych pojęć i zdobywanie rzetelnej wiedzy na poziomie umożliwiającym co najmniej kontynuację nauki na następnym etapie kształcenia,
c. umożliwia poznanie dziedzictwa kultury narodowej,
d. stwarza warunki, aby uczniowie mogli kształcić swoje umiejętności wykorzystywania zdobytej wiedzy, żeby w ten sposób lepiej przygotować się do pracy w warunkach współczesnego świata,
e. kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizowaniu celów i zadań określonych w ustawie, stosownie do warunków szkoły i wieku uczniów,
f. prowadzi działalność profilaktyczną w ścisłym związku z pracą wychowawczą,
g. sprawuje opiekę nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb i możliwości szkoły.
2. Szkoła realizuje zadania wynikające z ustawy, a także wydanych na jej podstawie aktów wykonawczych poprzez:
2.1. dobór i realizację programów nauczania poszczególnych przedmiotów
z uwzględnieniem:
a. kształcenia umiejętności niezbędnych do rozwoju poziomu edukacyjnego,
b. realizacji celów wychowawczych w procesach lekcyjnych i pozalekcyjnych,
c. kształtowania postaw społecznie oczekiwanych,
d. przygotowania do życia w rodzinie i społeczeństwie,
2.2. dobór i stosowanie nowoczesnych form i metod pracy,
2.3. współpracę z rodzicami i opiekunami prawnymi uczniów,
2.4. współpracę z placówkami kultury i innymi jednostkami organizacyjnymi mającymi wpływ na rozwój osobowości dziecka,
2.5. organizowanie zajęć pozalekcyjnych w miarę posiadanych środków,
2.6. udzielanie uczniom pomocy pedagogicznej i psychologicznej,
a w szczególności:
a. organizowanie zajęć korekcyjno-kompensacyjnych i dydaktyczno-wyrównawczych celem wyrównania braków w wiadomościach i umiejętnościach oraz kompensowanie deficytów rozwojowych uczniów,
b. organizowanie zajęć gimnastyki korekcyjno-kompensacyjnej dla uczniów
z wadami postawy,
c. zezwolenie na realizację indywidualnych programów nauczania oraz możliwość ukończenia szkoły w skróconym czasie,
d. organizowanie nauczania indywidualnego,
e. współpracę z Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną Nr 1 w Łodzi
i innymi poradniami specjalistycznymi.
3. Szkoła wykonuje zadania opiekuńcze odpowiednio do wieku i potrzeb środowiska
z uwzględnieniem obowiązujących ogólnych przepisów bezpieczeństwa i higieny,
a w szczególności:
a. za bezpieczeństwo ucznia na zajęciach obowiązkowych, nadobowiązkowych
i pozalekcyjnych odpowiada prowadzący nauczyciel;
b. w trakcie przerw międzylekcyjnych za bezpieczeństwo dzieci odpowiedzialni
są nauczyciele dyżurni; założenia organizacyjno-porządkowe pełnienia dyżurów określa harmonogram dyżurów redagowany na początku każdego roku szkolnego;
c. w pracowniach lekcyjnych obowiązują regulaminy opracowane przez opiekunów,
z którymi uczniowie zostają zapoznani na pierwszych zajęciach w pracowni;
d. w sali gimnastycznej i na boisku szkolnym nauczyciel prowadzący zajęcia sprawdza sprawność sprzętu sportowego przed rozpoczęciem zajęć, dba o właściwą organizację
i zdyscyplinowanie uczniów, dostosowuje wymagania i formę zajęć
do możliwości fizycznych uczniów, asekuruje uczniów podczas ćwiczeń
na przyrządach;
4. W trakcie organizowania zajęć w innych miejscach niż obiekt szkolny obowiązują następujące zasady:
a. każde wyjście nauczyciela z uczniami poza teren szkoły musi zostać zgłoszone dyrektorowi szkoły oraz wpisane do księgi wyjść (dziennika lekcyjnego) z podaniem liczby uczniów, czasu trwania, celu i miejsca wyjścia;
b. za bezpieczeństwo dzieci w czasie wyjścia/wycieczki odpowiadają opiekunowie;
c. wszystkie wycieczki zamiejscowe wymagają wypełnienia karty wycieczki.
5. Szkoła organizuje indywidualną opiekę nad niektórymi uczniami, a zwłaszcza:
a. organizuje nauczanie indywidualne dla uczniów przewlekle chorych na podstawie orzeczenia Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej i za zgodą organu prowadzącego;
b. organizuje zajęcia w zespołach wyrównawczych lub korekcyjno-kompensacyjnych na podstawie orzeczeń i wyników badań w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej oraz dostosowuje poziom wymagań zgodnie z zaleceniami;
c. organizuje zajęcia świetlicowe w przypadku braku zapewnienia opieki
przez rodziców lub opiekunów prawnych do końca zajęć szkolnych.
6. Szkoła przyznaje stypendium socjalne uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji materialnej. Tryb i wysokość przyznawania stypendium socjalnego określa organ prowadzący szkołę.
§ 3.
KOMPETENCJE ORGANÓW SZKOŁY
1. Organami szkoły są:
a. dyrektor szkoły
b. rada pedagogiczna
c. samorząd uczniowski
d. rada rodziców.
2. Kompetencje i zasady współdziałania organów szkoły określa Ustawa o Systemie Oświaty
z dn. 07.09.1991 r. (tekst jednolity z 1996 r. Dz. U. Nr 67 poz. 329 z późniejszymi zmianami).
3. Dyrektor szkoły:
1. kieruje działalnością szkoły i reprezentuje ją na zewnątrz,
2. sprawuje nadzór pedagogiczny,
3. kontroluje realizację obowiązku szkolnego przez uczniów oraz obowiązku rocznego przygotowania sześciolatków z obwodu szkoły,
4. sprawuje opiekę nad uczniami, stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne,
5. realizuje uchwały Rady Pedagogicznej podjęte w ramach jej kompetencji stanowiących,
6. dysponuje środkami finansowymi określonymi w planie finansowym szkoły
oraz odpowiada za ich prawidłowe wykorzystanie,
7. może wnioskować do Kuratora Oświaty o przeniesienie ucznia do innej szkoły w szczególnie uzasadnionych przypadkach określonych statutem szkoły,
8. wstrzymuje wykonanie uchwał Rady Pedagogicznej niezgodnych z przepisami prawa,
9. rozpatruje wniosek Rady Pedagogicznej o odwołanie nauczyciela ze stanowiska kierowniczego w szkole,
10. jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w szkole nauczycieli i pracowników nie będących nauczycielami, a w szczególności decyduje o:
a. zatrudnianiu i zwalnianiu nauczycieli i innych pracowników szkoły,
b. przyznawaniu nagród oraz wymiaru kar porządkowych dla pracowników szkoły,
c. występowaniu z wnioskami, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, w sprawach odznaczeń, nagród i wyróżnień dla nauczycieli i innych pracowników szkoły;
11. opracowuje dokumenty programowo - organizacyjne szkoły,
12. określa zakres czynności dla pracowników szkoły,
13. współdziała z Radą Pedagogiczną, Radą Rodziców i Samorządem Uczniowskim
w wykonywaniu swoich zadań,
14. nie rzadziej jak dwa razy w roku szkolnym przedstawia Radzie Pedagogicznej ogólne wnioski ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności szkoły,
15. odnosząc się do zasady, mówiącej o tym, że na 12 oddziałów tworzy się 1 stanowisko wicedyrektora szkoły, w Szkole Podstawowej Nr 116 w Łodzi nie istnieje stanowisko wicedyrektora szkoły; jednak w celu właściwego funkcjonowania szkoły w czasie nieobecności w niej dyrektora (np. z powodu zwolnienia lekarskiego, dłuższych wyjazdów służbowych) dyrektor szkoły ma prawo powołać jednego z nauczycieli
na funkcję społecznego zastępcy dyrektora szkoły; poparcia kandydata dokonuje Rada Pedagogiczna w tajnym głosowaniu.
16. Dyrektor ma prawo:
a. wydawania poleceń służbowych wszystkim pracownikom szkoły,
b. decydowania o wewnętrznej organizacji pracy szkoły i jej bieżącym funkcjonowaniu.
17. Stanowisko dyrektora szkoły powierza organ prowadzący szkołę;
18. Stanowisko dyrektora szkoły powierza się na 5 lat szkolnych; w uzasadnionych przypadkach można powierzyć to stanowisko na krótszy okres;
19. organ, który powierzył nauczycielowi stanowisko dyrektora w szkole odwołuje
go ze stanowiska kierowniczego w razie:
a. złożenia przez nauczyciela rezygnacji, za trzymiesięcznym wypowiedzeniem,
b. w przypadkach szczególnie uzasadnionych może odwołać nauczyciela
ze stanowiska kierowniczego w czasie roku szkolnego, bez wypowiedzenia.
4. Rada Pedagogiczna:
§ 1
1. Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem szkoły realizującym statutowe zadania szkoły dotyczące kształcenia, wychowania i opieki.
2. Rada w formie uchwał – zatwierdza, opiniuje i wnioskuje w sprawach związanych
z działalnością dydaktyczną, wychowawczą, opiekuńczą i organizacyjną szkoły.
§ 2
Przewodniczącym rady pedagogicznej jest dyrektor szkoły.
§ 3
1. W skład rady pedagogicznej wchodzą wszyscy pracownicy pedagogiczni zatrudnieni
w szkole bez względu na wymiar czasu pracy.
2. W zebraniach rady pedagogicznej lub określonych punktach jej posiedzenia mogą także brać udział z głosem doradczym osoby zaproszone przez jej przewodniczącego,
za zgodą lub na wniosek rady pedagogicznej. Mogą to być:
a. pracownicy ekonomiczni, administracyjni i obsługi szkoły,
b. przedstawiciele Rady Rodziców,
c. przedstawiciele samorządu uczniowskiego i młodzieżowych organizacji społecznych działających na terenie szkoły,
d. pracownicy służby zdrowia powołani do prowadzenia opieki higieniczno– lekarskiej nad uczniami,
e. przedstawiciele organizacji i stowarzyszeń społecznych, oświatowych
czy pedagogicznych.
§ 4
1. Rada wykonuje swoje zadania zgodnie z rocznym planem pracy szkoły.
2. Rada obraduje na zebraniach planowanych lub powołanych przez siebie zespołach.
3. Zebrania plenarne organizowane są przed rozpoczęciem roku szkolnego,
w każdym okresie (semestrze) w związku z zatwierdzeniem wyników klasyfikowania
i promowania uczniów oraz w miarę potrzeb.
4. Rada podejmuje uchwały na zebraniach plenarnych. Uchwały rady obowiązują wszystkich pracowników i uczniów. Zasady i tryb podejmowania uchwał ustala rada.
5. Zebrania rady mogą być organizowane:
a. z inicjatywy przewodniczącego,
b. z inicjatywy organu prowadzącego i nadzorującego szkołę,
c. z inicjatywy co najmniej 1/3 członków rady pedagogicznej.
6. Przewodniczący (lub z jego upoważnienia zastępca) przygotowuje i prowadzi zebrania plenarne rady oraz jest odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich
jej członków o terminie i porządku zebrania zgodnie z przyjętym regulaminem rady.
7. Dyrektor szkoły organizuje WDN (Wewnątrzszkolne Doskonalenie Nauczycieli) zgodnie
z potrzebami Rady Pedagogicznej.
8. Dyrektor szkoły powołuje, w zależności od potrzeb, zespoły/komisje nauczycieli,
w celu:
a. zorganizowania współpracy nauczycieli dla uzgodnienia sposobów realizacji programów nauczania i wychowania, korelowania treści nauczania przedmiotów pokrewnych, a także uzgodnienia decyzji w sprawie wyboru programów nauczania,
b. wspólnego opracowania szczegółowych kryteriów oceniania uczniów
oraz sposobów badania wyników nauczania,
c. wspólnego opiniowania przygotowanych w szkole autorskich, innowacyjnych
i eksperymentalnych programów nauczania.
9. Rada może tworzyć zespoły wychowawcze, zespoły przedmiotowe lub problemowo– zadaniowe.
10. Dyrektor szkoły przedstawia całej radzie pedagogicznej, nie rzadziej niż dwa razy
w roku szkolnym, ogólne wnioski wynikające ze sprawowania nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności szkoły.
§ 5
Do kompetencji stanowiących rady pedagogicznej należy:
a. zatwierdzenie planów pracy szkoły,
b. zatwierdzenie wyników klasyfikacji i promocji uczniów,
c. podejmowanie uchwal w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych
w szkole,
d. ustalenie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli szkoły.
§ 6
Do kompetencji opiniodawczych rady pedagogicznej należy w szczególności:
a. organizacja pracy szkoły, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych
i pozalekcyjnych,
b. projekt planu finansowego szkoły,
c. wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom nagród, odznaczeń i wyróżnień,
d. propozycje dyrektora szkoły w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac
i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych, opiekuńczych,
e. propozycje dyrektora szkoły dotyczące kandydatów do powierzenia funkcji kierowniczych w szkole.
§ 7
Członek rady pedagogicznej jest zobowiązany do:
a. współtworzenia atmosfery życzliwości, koleżeństwa i zgodnego współdziałania wszystkich członków rady,
b. przestrzegania postanowień prawa szkolnego oraz wewnętrznych zarządzeń dyrektora szkoły,
c. czynnego uczestniczenia we wszystkich zebraniach i pracach rady, jej komisji,
do których został powołany,
d. realizowania uchwał rady także wtedy, kiedy zgłosił do nich swoje zastrzeżenie,
e. składania przed radą sprawozdań z wykonania przydzielonych zadań,
f. przestrzegania tajemnicy obrad rady, a w szczególności spraw poruszanych
na posiedzeniach rady, które mogą naruszać dobro osobiste uczniów
lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników szkoły.
§ 8
Dyrektor szkoły może wstrzymać wykonanie uchwał rady pedagogicznej,
jeżeli stwierdzi, że są one niezgodne z przepisami prawa. O fakcie wstrzymania wykonania uchwały dyrektor niezwłocznie zawiadamia organ nadzorujący szkołę i organ prowadzący szkołę, który uchyla uchwałę, jeżeli stwierdzi, że jest ona niezgodna z przepisami prawa.
Decyzja w/w organów jest w tym względzie ostateczna.
§ 9
1. Rada pedagogiczna może występować z wnioskiem do organu prowadzącego szkołę
o odwołanie z funkcji dyrektora lub do dyrektora szkoły o odwołanie nauczyciela
z funkcji kierowniczej.
2. Organ prowadzący szkołę (albo dyrektor w odniesieniu do innych nauczycieli pełniących funkcje kierownicze szkoły) są zobowiązani przeprowadzić postępowanie wyjaśniające –
w ciągu 14 dni od otrzymania uchwały rady pedagogicznej.
3. Rada Pedagogiczna uchwala program wychowawczy szkoły po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego.
4. Rada przygotowuje projekt statutu szkoły albo jego zmian.
§ 10
Uchwały rady pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności
co najmniej 2/3 jej członków.
§ 11
1. Każde zebranie plenarne rady pedagogicznej jest protokołowane, które wpisuje się
do księgi protokołów rady.
2. Protokół zebrania rady wraz z listą obecności jej członków podpisuje przewodniczący rady oraz protokolant.
3. Członkowie rady na następnym spotkaniu zapoznają się z treścią i po zgłoszeniu ewentualnych poprawek przewodniczącemu rady zatwierdzają i składają podpisy.
§ 12
Podstawowym dokumentem działalności rady pedagogicznej są księgi protokołów. Opieczętowane, podpisane przez dyrektora. Księgę zaopatruje się w klauzulę –
„Księga zawiera... i obejmuje okres pracy rady pedagogicznej od dnia ... do dnia....”.
§ 13
Księgę protokołów należy udostępniać na terenie szkoły jej nauczycielom, upoważnionym nauczycielom zatrudnionym w organach nadzorujących szkołę i upoważnionym nauczycielom przedstawicielom związków zawodowych zrzeszających nauczycieli na terenie szkoły.
§ 14
Propozycje zmian w regulaminie mogą wnosić tylko członkowie rady pedagogicznej zwykłą większością głosów w obecności co najmniej 2/3 jej członków.
5. Samorząd Uczniowski:
1. jest organem reprezentującym ogół uczniów,
2. Rada Samorządu Uczniowskiego składa się z: przewodniczącego, zastępcy przewodniczącego, skarbnika, sekretarza, Rady klas IV – VI, po jednym przedstawicielu niezależnym klas IV – VI,
3. Samorząd Uczniowski działa zgodnie z opracowanym regulaminem, który nie może być sprzeczny ze Statutem Szkoły,
4. Samorząd Uczniowski może przedstawić radzie pedagogicznej szkoły, dyrektorowi
oraz radzie rodziców wnioski i opinie we wszystkich sprawach szkoły,
5. przedstawiciele Samorządu Uczniowskiego mają prawo uczestniczenia
w posiedzeniach Rady Pedagogicznej po wyrażeniu zgody przez dyrektora szkoły,
6. Samorząd Uczniowski wspólnie z dyrektorem szkoły organizuje co najmniej dwa razy
w roku spotkanie społeczności szkolnej w celu zebrania opinii o życiu szkolnym
oraz podsumowania pracy Samorządu, wymiany uwag.
7. Przewodniczący i zastępca Samorządu Uczniowskiego:
a. reprezentuje samorząd wobec dyrektora szkoły i rady pedagogicznej,
b. kieruje pracą samorządu,
c. organizuje współpracę samorządu uczniowskiego z samorządami klasowymi.
8. Kompetencje Samorządu Uczniowskiego:
a. jest wyrazicielem woli uczniów wobec dyrektora szkoły i rady pedagogicznej,
b. opracowuje i aktualizuje regulamin Samorządu Uczniowskiego,
c. opracowuje projekt pracy Samorządu Uczniowskiego w terminie jednego miesiąca
od rozpoczęcia roku szkolnego; plan pracy zatwierdza SU z opiekunem,
d. ma możliwość składania wniosków i opinii we wszystkich sprawach dotyczących szkoły, w szczególności w zakresie realizacji podstawowych praw uczniów,
e. ma możliwość nagradzania uczniów za aktywną pracę na rzecz Samorządu Uczniowskiego oraz za udział w konkursach organizowanych przez SU,
f. ma możliwość udzielania kar uczniom za niewłaściwe zachowanie poprzez wykluczenie ze szkolnych imprez pozalekcyjnych oraz zawieszania uczniów w działalności społecznej,
g. ma prawo organizować działalność kulturalną, rozrywkową i sportową na terenie szkoły,
h. ma prawo do wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu;
w przypadku rezygnacji z tego przywileju, opiekunem – za jego zgodą – zostaje nauczyciel wyznaczony przez dyrektora.
9. Tryb składania wniosków i opinii:
a. Samorząd Uczniowski może składać wnioski i opinie do swojego opiekuna,
który przedkłada je dyrektorowi szkoły,
b. rozpatrzenie wniosku powinno nastąpić w terminie 2 tygodni od momentu
złożenia wniosku,
10. Sprawy wymagające współdziałania dyrektora szkoły i rady pedagogicznej
z Samorządem Uczniowskim powinny być rozpatrywane przy udziale wszystkich zainteresowanych stron,
11. przedstawiciele samorządu uczniowskiego występujący w obronie praw uczniowskich
nie mogą być z tego powodu negatywnie oceniani przez nauczycieli.
6. Rada Rodziców:
1. jest organizacją wewnątrzszkolną,
2. reprezentuje rodziców uczniów, bądź prawnych opiekunów uczniów,
3. uchwala regulamin swojej działalności, który ustala między innymi:
a. tryb podejmowania uchwał,
b. zasady gromadzenia i wydatkowania funduszy,
c. swoją wewnętrzną strukturę i tryb pracy,
d. szczegółowy tryb przeprowadzania wyborów do rad oddziałowych oraz przedstawicieli rad oddziałowych do Rady Rodziców;
4. podejmuje działania zmierzające do doskonalenia statutowej działalności szkoły oraz:
a. opiniowania szkolnego zestawu programów,
b. uchwalania w porozumieniu z Radą Pedagogiczną Programu Wychowawczego Szkoły i Szkolnego Programu Profilaktyki,
c. przedstawiania opinii o pracy nauczyciela przed sporządzeniem przez Dyrektora szkoły oceny dorobku zawodowego,
d. organizowania form aktywności rodziców na rzecz wspomagania realizacji celów
i zadań szkoły,
e. współpracy ze środowiskiem lokalnym,
f. gromadzenia funduszy dla wspierania działalności szkoły, a także ustalania zasad użytkowania tych funduszy,
g. wyrażania i przekazywania opinii na temat pracy szkoły,
h. zapewnia rodzicom rzeczywisty wpływ na działalność szkoły;
5. działa zgodnie z opracowanym przez siebie Regulaminem, który nie może być sprzeczny ze Statutem Szkoły,
6. w celu wspierania działalności statutowej szkoły, rada rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz z innych źródeł;
zasady wydatkowania funduszy rady określa regulamin rady;
7. protokołuje swoje zebrania;
8. może występować do organu prowadzącego szkołę, organu sprawującego nadzór pedagogiczny, Dyrektora szkoły, Rady Pedagogicznej z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw szkoły;
9. uchwala regulamin swojej działalności, który jest odrębnym załącznikiem
w „Księdze Regulaminów”;
10. każdy nauczyciel zobowiązany jest do udzielenia rodzicom lub prawnym opiekunom rzetelnej informacji o dziecku (postępach i przyczynach trudności dydaktycznych,
w zachowaniu) oraz udzielania porad w sprawach kształcenia i wychowania;
11. rodzice i prawni opiekunowie uczniów zobowiązani są do przybycia do szkoły
na prośbę wychowawcy, nauczyciela przedmiotu lub dyrektora szkoły w sprawach dotyczących dziecka.
7. Zasady współdziałania organów szkoły:
1. organy szkoły działając w ramach swoich kompetencji informują się wzajemnie o wszystkich istotnych sprawach związanych z życiem szkoły,
2. organem rozstrzygającym współdziałanie organów jest dyrektor placówki,
3. działalność organów szkoły ( informacje o planowanych i podejmowanych decyzjach) jest dokumentowana i udostępniana poszczególnym organom,
4. w przypadku sporu między organami szkoły, nadrzędnym celem postępowania każdego organu szkoły jest dążenie do osiągnięcia rozwiązań kompromisowych,
nie naruszających autonomii każdego organu w ramach swoich uprawnień,
5. przyjmuje się zasadę, że w przypadku konfliktu między organami szkoły, te organy,
które nie są zaangażowane jako strony sporu, występują w roli mediatora,
np. Rada Pedagogiczna mediuje w razie spornych problemów między Dyrektorem szkoły a Radą Rodziców, z wyłączeniem uczniów jako mediatora,
6. jeśli mediacja na szczeblu szkoły nie rozwiąże konfliktu, stronom przysługuje prawo zwrócenia się o mediacje do:
a. organu prowadzącego szkołę w sprawach finansowo - organizacyjnych,
b. organu nadzoru pedagogicznego w sprawach dydaktyczno - wychowawczych,
7. w przypadku mediacji przez w/w organy ich decyzja o rozwiązaniu sporu jest ostateczna.
8. Inne organizacje
1. w szkole mogą działać, z wyjątkiem partii i organizacji politycznych, stowarzyszenia
i organizacje, których celem statutowym jest działalność wychowawcza
albo rozszerzenie i wzbogacenie form działalności dydaktycznej,
wychowawczej i opiekuńczej szkoły;
2. zgodę na podjęcie działalności przez stowarzyszenia i organizacje, o których mowa
w punkcie 1. wyraża dyrektor szkoły po uprzednim uzgodnieniu warunków tej działalności oraz po uzyskaniu pozytywnej opinii rady pedagogicznej.
§ 4.
ORGANIZACJA SZKOŁY
A. INFORMACJE OGÓLNE
1. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno - wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego.
2. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji szkoły opracowany przez dyrektora, z uwzględnieniem szkolnego planu nauczania , o którym mowa w przepisach w sprawie ramowych planów nauczania – do dnia 30 kwietnia każdego roku. Arkusz organizacji szkoły zatwierdza organ nadzorujący szkołę oraz organ prowadzący szkołę do dnia 30 maja danego roku.
3. W arkuszu organizacji szkoły zamieszcza się w szczególności liczbę pracowników szkoły łącznie z liczbą stanowisk kierowniczych, ogólną liczbę godzin przedmiotów i zajęć obowiązkowych, ogólną liczbę godzin zajęć przedmiotów nadobowiązkowych, w tym kół zainteresowań i innych zajęć pozalekcyjnych, finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący szkołę.
4. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział złożony z uczniów, którzy w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych, określonym planem nauczania zgodnym z odpowiednim ramowym planem nauczania i programem wybranym z zestawu programów dla danej klasy, dopuszczonych do użytku szkolnego.
5. Oddział liczy przeciętnie do 25 uczniów. Liczebność jest uzależniona od decyzji organu prowadzącego szkołę.
6. Obowiązek szkolny dziecka rozpoczyna się w tym roku kalendarzowym, w którym kończy ono 7 lat i trwa do ukończenia szkoły podstawowej, nie dłużej jednak niż do końca roku szkolnego, w tym roku kalendarzowym, w którym kończy 18 lat.
7. Na wniosek rodziców naukę w szkole podstawowej może rozpocząć dziecko, które przed dniem 1 września kończy 6 lat. Decyzję o wcześniejszym przyjęciu dziecka do szkoły podejmuje dyrektor szkoły po zasięgnięciu opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej.
8. W uzasadnionych przypadkach rozpoczęcie spełnienia obowiązku szkolnego może być odroczone, nie dłużej jednak niż o jeden rok. Decyzję o odroczeniu z obowiązku szkolnego podejmuje dyrektor szkoły po zasięgnięciu opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej.
9. Dziecko jest zapisywane do klasy pierwszej sześcioletniej szkoły podstawowej z rocznym wyprzedzeniem.
10. Do sześcioletniej szkoły podstawowej prowadzonej przez gminę przyjmuje się:
a. z urzędu – dzieci zamieszkałe w obwodzie danej szkoły,
b. na prośbę rodziców (prawnych opiekunów) – dzieci zamieszkałe poza obwodem danej szkoły, jeżeli w klasie są wolne miejsca. Przyjęcie dziecka spoza obwodu wymaga zawiadomienia dyrektora szkoły, w której obwodzie dziecko mieszka.
11. Organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych i wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć ustalany przez dyrektora szkoły, na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego szkoły z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy uczniów.
12. Tygodniowy rozkład zajęć klas I - III szkoły określa ogólny przydział czasu na poszczególne zajęcia wyznaczone ramowym planem nauczania, szczegółowy rozkład dziennych zajęć określa nauczyciel wychowawca z wyłączeniem lekcji zajęć ruchowych, języka obcego i religii.
13. Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia dydaktyczno - wychowawcze prowadzone w systemie klasowo – lekcyjnym.
14. Godzina lekcyjna trwa 45 minut, przerwy międzylekcyjne po 10 minut, jedna przerwa obiadowa trwa 20 minut.
15. W zależności od wysokości przyznanych szkole środków finansowych oraz uwzględniając przepisy w sprawie ramowych planów nauczania dokonuje się podziału oddziałów klasowych na grupy na zajęcia z wychowania fizycznego, języków obcych i informatyki.
16. Obowiązkowo należy dzielić na grupy na zajęciach z języków obcych i informatyki w oddziałach liczących powyżej 24 uczniów.
17. Zajęcia z wychowania fizycznego w klasach IV - VI prowadzone są w grupach liczących
od 12 do 26 uczniów.
18. Uczniom, którym z powodu warunków rodzinnych lub losowych potrzebne są szczególne formy opieki, szkoła w miarę możliwości, zapewnia doraźną pomoc oraz współpracuje
z instytucjami powołanymi do wspierania rodzin w trudnych sytuacjach socjalno – bytowych.
19. Szkoła prowadzi dla każdego oddziału dziennik lekcyjny, w którym dokumentuje się przebieg nauczania w danym roku szkolnym.
20. Do dziennika lekcyjnego wpisuje się w porządku alfabetycznym nazwiska i imiona uczniów, daty i miejsca urodzenia oraz adresy ich zamieszkania, imiona i nazwiska rodziców (prawnych opiekunów) i adresy ich zamieszkania, a także tygodniowy plan zajęć edukacyjnych, oznaczenie realizowanych programów nauczania zawartych w szkolnym zestawie programów nauczania dla danego oddziału oraz imiona i nazwiska nauczycieli prowadzących poszczególne zajęcia.
21. W dzienniku lekcyjnym odnotowuje się obecność uczniów na zajęciach edukacyjnych
oraz wpisuje się tematy przeprowadzonych zajęć, oceny i zaliczenia uzyskane
przez uczniów z poszczególnych zajęć edukacyjnych, oceny zachowania,
a także przeprowadzone hospitacje zajęć edukacyjnych.
22. Pedagog zatrudniony w szkole prowadzi dziennik, do którego wpisuje tygodniowy plan swoich zajęć, zajęcia i czynności przeprowadzone w poszczególnych dniach, wykaz uczniów zakwalifikowanych do różnych form pomocy, w szczególności pomocy pedagogicznej, informacje o kontaktach z osobami i instytucjami, z którymi współdziała przy wykonywaniu swoich zadań.
23. Szkoła prowadzi dla każdego ucznia przez okres jego nauki w danej szkole arkusz ocen ucznia.
24. Każdy nauczyciel jest zobowiązany do napisania semestralnego / lub rocznego planu pracy dydaktycznej (nauczyciel przedmiotu) i wychowawczej (wychowawca klasy, pedagog szkolny, nauczyciel świetlicy, nauczyciel bibliotekarz), który ma obowiązek przedłożyć dyrektorowi w terminie przez niego określonym.
25. Szkoła może przyjmować słuchaczy zakładów kształcenia nauczycieli oraz studentów szkół wyższych kształcących nauczycieli na praktyki pedagogiczne na podstawie pisemnego porozumienia zawartego pomiędzy dyrektorem szkoły lub za jego zgodą z poszczególnymi nauczycielami a zakładem kształcenia nauczycieli lub szkołą wyższą.
B. WYCHOWAWCA KLASY
1. Dyrektor szkoły powierza każdy oddział szczególnej opiece wychowawczej jednemu
z nauczycieli uczących w tym oddziale zwanemu dalej wychowawcą.
2. Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności ustala się,
by wychowawca prowadził swój oddział przez cały etap nauczania, szczególnie w klasach I – III. W szczególnym przypadku nauczyciel może opiekować się więcej
niż jedna klasą.
3. Wychowawca klasy prowadzi pracę wychowawczo-opiekuńczą i odpowiada
za wyniki tej pracy oraz bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów poprzez:
a. określenie celów wychowawczych w pracy wychowawczej,
b. diagnozę środowiska ucznia,
c. konsultacje z rodzicami uczniów zgodnie z podjętymi ustaleniami,
d. współpracę z instytucjami wspomagającymi rozwój dziecka,
e. organizację zajęć terapeutycznych i resocjalizacyjnych.
4. Wychowawca klasy planuje i organizuje różne formy zajęć dla zespołu klasowego:
a. wycieczki bliższe i dalsze,
b. wyjścia do teatru, kina, muzeum itp.,
c. spotkania z ciekawymi ludźmi,
d. pomoc koleżeńską dla ucznia,
e. uroczystości klasowe i szkolne,
f. samorząd klasowy,
g. współpracę z rodzicami, włączanie ich w sprawy życia klasy i szkoły.
5. Wychowawca prowadzi dokumentację pracy dydaktyczno – wychowawczej tj. dziennik lekcyjny, arkusz ocen, wypisuje świadectwa, ma obowiązek przestrzegać i zapoznać zespół klasowy i rodziców z zasadami oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów
w szkołach publicznych dla dzieci i młodzieży oraz przeprowadzania egzaminów.
6. Wychowawca ma prawo korzystać z pomocy merytorycznej i metodycznej dyrekcji
szkoły, nauczycieli doświadczonych i wyróżniających się, psychologa i pedagoga
szkolnego oraz innych wyspecjalizowanych placówek.
7. Wychowawca klasy współdziała z nauczycielami uczącymi w jego klasie, uzgadniając
z nimi i koordynując ich działanie wychowawcze.
8. Zapoznaje uczniów z ich prawami i obowiązkami, czuwa nad ich przestrzeganiem.
9. Rodzice i uczniowie mogą wpłynąć na dobór, bądź zmianę nauczyciela, któremu dyrektor powierzył zadania wychowawcy, przez wystąpienie z wnioskiem do dyrektora co najmniej 2/3 ogółu rodziców i uczniów danej klasy. W przypadkach szczególnie uzasadnionych zmiany można dokonać na wniosek mniejszości. Wniosek powinien być rozpatrzony w terminie nie przekraczającym 30 dni.
10. Niektóre zajęcia obowiązkowe np. zajęcia dydaktyczno - wyrównawcze, nauczanie języków obcych oraz zajęcia nadobowiązkowe tj. gimnastyka korekcyjna, koła zainteresowań mogą być prowadzone poza systemem klasowo - lekcyjnym, w grupach międzyklasowych
i międzyszkolnych, także podczas wycieczek i wyjazdów ( np. w ramach “zielonych szkół”).
11. Szkoła, w oparciu o umowę z Młodzieżowym Ośrodkiem Socjoterapii nr 2 w Łodzi,
umożliwia uczniom spożycie jednego ciepłego posiłku w stołówce prowadzonej przez MOS.
12. Odpłatność za korzystanie z posiłków w stołówce ustala dyrektor MOS.
13. Dyrektor szkoły może częściowo lub całkowicie zwolnić z opłat za obiady uczniów, którzy potrzebują szczególnej opieki w zakresie żywienia.
14. Do realizacji celów statutowych szkoła posiada:
a. pomieszczenia do nauki wyposażone w pomoce dydaktyczne
b. pomieszczenie biblioteki i czytelni multimedialnej
c. pracownię informatyczną
d. gabinet pedagoga szkolnego
e. gabinet pielęgniarki szkolnej
f. sekretariat
g. pomieszczenie księgowej
h. pomieszczenia do działalności sklepiku
i. składnicę dokumentów lub archiwum
j. szatnie
k. salę gimnastyczną użytkowaną na zasadach ustalonych z MOS nr 2 w Łodzi
C. ŚWIETLICA SZKOLNA
1. Dla uczniów, którzy muszą dłużej przebywać w szkole ze względu na czas pracy ich rodziców bądź inne sytuacje domowe i rodzinne lub ze względu na zorganizowany dowóz dzieci do szkoły autobusem szkolnym, szkoła organizuje świetlicę.
2. Świetlica szkolna jest pozalekcyjną formą wychowawczo – opiekuńczą szkoły, którą szkoła organizuje, jeżeli posiada odpowiednie środki finansowe.
3. Rodzice dzieci uczęszczających do świetlicy mogą wnosić dobrowolne wpłaty na konto Rady Rodziców z przeznaczeniem na dofinansowanie świetlicy.
4. Świetlica prowadzi zajęcia w grupach wychowawczych (w zasadzie grupa powinna liczyć 25 uczniów).
5. Świetlica szkolna czynna jest zgodnie z ustalonym harmonogramem z uwzględnieniem potrzeb zgłoszonych przez rodziców i środków finansowych.
Uczestnik świetlicy ma prawo korzystać:
a. z gier, zabawek i sprzętu świetlicowego,
b. z pomocy wychowawców w nauce,
c. z płatnych obiadów w szkole
d. oraz uczestniczyć w zebraniach samorządu świetlicowego, pełnić funkcję
w samorządzie.
Uczestnik świetlicy ma obowiązek:
a. przebywać w świetlicy w godzinach zgłoszonych przez rodziców,
b. opuszczać świetlicę zgodnie z pisemnym oświadczeniem rodziców,
c. pomagać młodszym,
d. dbać o porządek, ład i sprzęt świetlicowy,
W przypadku umyślnego zniszczenia sprzętu w świetlicy, rodzice dziecka ponoszą odpowiedzialność materialną!
e. zachowywać się kulturalnie,
f. przynieść wyprawkę potrzebną do zajęć świetlicowych, (blok rysunkowy, kredki, farby, plastelinę, klej, itp.).
Nagrody:
a. pochwała wobec całej grupy,
b. pochwała z wpisem do dzienniczka ucznia lub tygodniowej karty pracy,
c. nagrody rzeczowe uzależnione od finansowych możliwości szkoły.
Obowiązki wychowawcy świetlicy
1. Prowadzi:
a. dziennik zajęć
b. planuje pracę
c. gromadzi karty kwalifikacyjne uczestników świetlicy
d. gromadzi oświadczenia rodziców dotyczące czasu przebywania dzieci w świetlicy.
2. Dba o zdrowie uczestników świetlicy oraz ich bezpieczeństwo w pracy i zabawie.
3. Opracowuje wspólnie z dziećmi regulaminu uczestnika świetlicy.
4. Współpracuje ze wszystkimi nauczycielami w celu organizowania pomocy uczniom mającym trudności w nauce.
5. Współpracuje z rodzicami uczestników w celu jednolitego oddziaływania wychowawczego.
6. Planuje zadania do pracy opiekuńczo – wychowawczej.
7. Organizuje dla uczestników świetlicy wypoczynek.
8. Dba o czystość i estetykę pomieszczeń przeznaczonych do pracy z dziećmi.
9. Współpracuje z wychowawcami klas.
10. Przedstawia analizę pracy w świetlicy (dwa razy w roku na plenarnych posiedzeniach Rady Pedagogicznej).
Odpowiedzialność wychowawcy świetlicy
1. Informuje dyrektora szkoły o nieprawidłowościach w pracy kuchni przy MOS nr 2.
2. Bierze udział w pracach komisji socjalnej kwalifikującej uczniów na obiady
z obniżoną odpłatnością.
3. Odpowiada za bezpieczeństwo uczniów w czasie zajęć.
4. Opiekuje się dziećmi na stołówce szkolnej w czasie obiadu.
5. Uczestnicy świetlicy w czasie przerwy obiadowej przebywają na szkolnym korytarzu
pod opieką nauczycieli dyżurujących.
D. BIBLIOTEKA SZKOLNA
1. Biblioteka szkolna jest pracownią szkolną służącą realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, zadań dydaktyczno wychowawczych szkoły, doskonalenia warsztatu pracy nauczyciela, popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców oraz w miarę możliwości wiedzy o regionie.
2. Z Biblioteki szkolnej mogą bezpłatnie korzystać uczniowie, nauczyciele i inni pracownicy szkoły oraz rodzice.
3. Pomieszczenia biblioteki szkolnej powinny umożliwiać:
a. gromadzenie i opracowywanie zbiorów
b. korzystania ze zbiorów w czytelni i wypożyczania ich poza bibliotekę
c. korzystanie z czytelni multimedialnej
d. prowadzenia przysposobienia czytelniczo – informacyjnego uczniów.
4. Godziny pracy bibliotekarz ustala dyrektor szkoły w porozumieniu z bibliotekarzem.
5. W bibliotece jednorazowo może przebywać 10 – 15 czytelników.
6. W bibliotece obowiązuje cisza i kulturalne zachowanie się.
7. Z księgozbioru czytelnik może wypożyczyć jednorazowo 3 książki na okres 1 miesiąca.
Natomiast lektura szkolna ze względu na małą ilość może być wypożyczana na krótszy okres.
8. Bibliotekarz ma prawo przedłużyć termin zwrotu książki pod warunkiem, że na daną pozycję nie ma zgłoszonego zapotrzebowania.
9. Wypożyczanie książek i czasopism odbywa się w godzinach pracy biblioteki.
10. Czytelnik zobowiązany jest do troskliwego obchodzenia się z wypożyczoną książką
i czasopismem.
11. Wypożyczając książkę czytelnik winien zwrócić uwagę na jej stan.
Zauważone uszkodzenia należy zgłosić bibliotekarzowi.
12. Za przetrzymanie książek ponad ustalony termin, bibliotekarz pobiera opłatę w wysokości
ustalonej przez Radę Pedagogiczną.
13. W przypadku zagubienia, lub zniszczenia książki, czytelnik zobowiązany jest do
odkupienia identycznego egzemplarza lub innej pozycji potrzebnej w bibliotece i
zaakceptowanej przez bibliotekarza. W przypadku niemożności zakupu danego tytułu
czytelnik wpłaca wartość zagubionej książki według aktualnych cen.
14. Czytelnik nie stosujący się do ww. regulaminu może być okresowo lub całkowicie zawieszony w prawach korzystania z biblioteki.
15. Najaktywniejsi czytelnicy poszczególnych klas będą nagrodzeni i wyróżnieni.
16. Wszyscy użytkownicy biblioteki zobowiązani są do przestrzegania bezpieczeństwa p/poż.
Obowiązki bibliotekarza
1. Bibliotekarz ponosi odpowiedzialność materialną za księgozbiór.
2. Obowiązany jest prowadzić dokumentację: karty czytelnicze, karty katalogowe, katalogi.
3. Bibliotekarz wnioskuje do dyrektora szkoły o fundusz na doposażenie biblioteki
w nowości.
4. Dba o ład i porządek w bibliotece.
5. Prowadzi lekcje biblioteczne.
E. ODDZIAŁ PRZEDSZKOLNY – KLASA „0”
1. W szkole jest stworzony oddział przedszkolny realizujący program wychowania przedszkolnego.
2. W oddziale przedszkolnym nie obowiązuje strój jednolity.
3. Oddział organizuje bezpłatne nauczanie i wychowanie w zakresie realizacji podstaw
programowych.
4. Oddział realizuje cele i zadania wynikające z Ustawy o systemie oświaty
oraz wydanych na jej podstawie aktów wykonawczych.
5. Celem oddziału jest:
a. objęcie opieką wszystkich dzieci z obwodu szkolnego i zapewnienie im bezpieczeństwa oraz optymalnych warunków dla prawidłowego rozwoju,
b. stymulowanie rozwoju wychowanka,
c. kształtowanie i rozwijanie aktywności dziecka wobec siebie, innych ludzi
i otaczającego świata, współdziałanie z rodzicami w celu ujednolicenia oddziaływań wychowawczych,
d. przygotowanie dzieci do podjęcia nauki szkolnej.
6. Do zadań oddziału należy:
a. kształtowanie czynnej postawy dziecka wobec własnego zdrowia
i bezpieczeństwa oraz rozwijanie sprawności ruchowych,
b. budzenie wrażliwości emocjonalnej i świadomości moralnej oraz więzi uczuciowych
z rodziną,
c. nabywanie przez dziecko kompetencji językowej, a w tym nabywanie umiejętności czytania i kreślenia symboli graficznych,
d. wspomaganie indywidualnego rozwoju dziecka,
e. prowadzenie działalności diagnostycznej dotyczący rozwoju wychowanka,
f. współpraca z poradnią psychologiczno – pedagogiczną w celu udzielenia dziecku pomocy specjalistycznej.
7. Uznając prawa rodziców do religijnego wychowania dzieci, szkoła organizuje lekcje religii dla klasy „0”.
8. Nauczanie religii odbywa się w oparciu o prognozy zatwierdzone przez właściwe władze Kościoła.
9. Do realizacji nauki religii szkoła zatrudnia nauczyciela katechetę zgodnie z Kartą Nauczyciela.
10. Nauka religii odbywa się w wymiarze dwóch godzin lekcyjnych tygodniowo (2×30min.)
11. Dzieci nie uczestniczące w lekcjach religii mają zapewnioną opiekę nauczyciela.
12. Szkoła organizuje bezpłatne zajęcia dodatkowe – rytmikę, gimnastykę korekcyjną
lub gry i zabawy ogólnorozwojowe oraz zajęcia płatne, na życzenie rodziców, np. język angielski.
13. Podstawowymi formami organizacyjnymi pracy w oddziale przedszkolnym są:
a. zabawy i prace inspirowane przez dzieci,
b. czynności samoobsługowe o prace użyteczne,
c. sytuacje edukacyjno – wychowawcze proponowane przez nauczyciela,
d. samorzutna działalność dziecka.
14. Organizacja oddziału i czas pracy:
a. oddział jest czynny przez cały rok szkolny z wyjątkiem przerw ustalonych przez organ prowadzący,
b. liczba dzieci w oddziale nie powinna przekraczać 25, ale może być zwiększona
za zgodą dyrektora lub organu nadzorującego pracę szkoły,
c. oddział czynny jest w godz. 800 – 1300,
d. godzina zajęć trwa 60 min.,
e. czas zajęć dodatkowych dostosowany jest do możliwości rozwojowych dzieci,
f. nauczyciel przygotowuje ramowy rozkład dnia,
g. oddział przyjmuje dzieci w szóstym roku życia,
h. starsze dziecko może uczęszczać do grupy w przypadku odroczenia obowiązku
szkolnego przez właściwą instytucję.
15. Wychowankowie mają prawo do:
a. stałej opieki ze strony wykwalifikowanej kadry pedagogicznej,
b. właściwie zorganizowanego procesu opiekuńczo – wychowawczo – dydaktycznego
zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej,
c. ochrony i poszanowania godności osobistej,
d. ochrony przed wszelkimi formami wyrażania przemocy fizycznej bądź psychicznej,
e. życzliwego i podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno – wychowawczym,
f. swobody wyrażania myśli w szczególności dotyczącej organizacji życia w klasie.
F. ZASADY SPRAWOWANIA OPIEKI NAD DZIEĆMI
1. Nauczyciel pełni dyżur w czasie przerw śródlekcyjnych zgodnie z harmonogramem dyżurów opracowanym przez członka rady pedagogicznej wskazanego przez dyrektora szkoły.
2. Nauczyciel zastępujący nieobecnego w pracy nauczyciela ma obowiązek
pełnienia za niego dyżuru po odbytej lekcji (gdy ma też dyżur to pełni swój).
3. Nauczyciel dyżurujący czuwa nad bezpieczeństwem i kulturą zachowania uczniów
w szczególności:
a. rozpoczyna i kończy dyżur punktualnie,
b. sprowadza klasę kończącą lekcje do szatni,
c. odpowiada za bezpieczeństwo uczniów do chwili opuszczenia przez nich
budynku szkolnego.
4. Największa liczba uczniów, którymi nauczyciel może się opiekować w toku:
a. jednostki lekcyjnej - 35 uczniów,
b. wycieczki - 15 uczniów,
c. wycieczki górskiej - 10 uczniów,
d. gimnastyki korekcyjnej - 12 uczniów.
5. Przed rozpoczęciem i po zakończeniu wycieczki należy sprawdzić liczbę
uczestników.
6. Przy wyjściu (wyjeździe) z uczniami poza teren szkoły w obrębie Łodzi powinien być zapewniony przynajmniej 1 opiekun dla grupy 30 osób, przy korzystaniu z miejskich środków lokomocji opieka powinna być zwiększona w zależności od potrzeb.
7. Opiekun wycieczki zobowiązany jest do sprawdzenia czy nie istnieją
przeciwwskazania lekarskie dla uczestników wycieczki.
8. Zabrania się prowadzenia wycieczki podczas burzy, śnieżycy, gołoledzi.
9. Organizator wycieczki zostawia dyrekcji szkoły listę osób biorących w niej
udział i adresy miejsc postoju.
10. W czasie zajęć nadobowiązkowych i pozalekcyjnych nauczyciel opiekuje się
uczniami przez cały czas przebywania ich na terenie szkoły.
11. Szkoła odpowiada za bezpieczeństwo ucznia od momentu rozpoczęcia zajęć
lekcyjnych do ich zakończenia.
§ 5.
NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY SZKOŁY
1. W szkole zatrudnieni są nauczyciele, pedagog szkolny, księgowy, pracownicy administracji
i obsługi.
2. Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników, o których mowa powyżej,
określają odrębne przepisy.
3. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą, wspiera
rozwój psychofizyczny uczniów, ich zdolności oraz zainteresowania.
4. Nauczyciel jest odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy oraz bezpieczeństwo
uczniów, udziela pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych w oparciu
o rozpoznanie potrzeb uczniów.
5. Nauczyciel doskonali umiejętności dydaktyczne i podnosi poziom wiedzy
merytorycznej,
6. Nauczyciel dba o pomoce dydaktyczno-wychowawcze i sprzęt szkolny.
7. Nauczyciel bezstronnie i obiektywnie ocenia oraz sprawiedliwie traktuje uczniów.
8. Nauczyciel ma prawo do:
8.1. wyposażenia stanowiska pracy umożliwiającego realizację programu
dydaktyczno-wychowawczego;
8.2. wyboru programu nauczania i środków dydaktycznych oraz form i metod organizacyjnych swoich zajęć edukacyjnych;
8.3. opracowania własnego systemu oceniania bieżących postępów rozwoju ucznia;
8.4. podnoszenia na wyższy poziom swojej wiedzy zawodowej i naukowej poprzez:
a. możliwość korzystania z różnych dostępnych form kształcenia i doskonalenia
w ramach posiadanych przez szkołę środków,
b. prowadzenia działalności innowacyjnej i eksperymentalnej według obowiązujących przepisów,
c. korzystania z funduszu socjalnego, mieszkaniowego i zdrowotnego na podstawie obowiązujących przepisów.
9. Nauczyciel może być wyróżniany i nagradzany.
10. Nauczyciela wyróżnia się i nagradza za wzorowe wykonywanie obowiązków, przejawianie inicjatywy w pracy dydaktyczno-wychowawczej, zaangażowanie
w realizację zajęć pozalekcyjnych i pozaszkolnych, wybitne osiągnięcia w pracy dydaktyczno-wychowawczej i opiekuńczej, wykonywanie prac wykraczających
poza jego obowiązki.
11. Nagroda może być przyznana w formie:
a. ustnego podziękowania dyrektora szkoły na forum rady pedagogicznej,
b. pisemnego podziękowania dyrektora szkoły dołączonego do akt osobowych,
c. nagrody pieniężnej dyrektora szkoły,
d. wystąpienia z wnioskiem o nagrodę pieniężną do organów nadrzędnych (podlega zaopiniowaniu rady pedagogicznej),
e. wystąpienia z wnioskiem o przyznanie odznaczenia (podlega zaopiniowaniu rady pedagogicznej).
12. Nauczyciel odpowiada służbowo przed dyrektorem szkoły, organem prowadzącym szkołę, organem sprawującym nadzór pedagogiczny za:
a. poziom wyników dydaktyczno-wychowaczych w swoim przedmiocie oraz w klasach
i zespołach stosownie do realizowanego programu,
b. stan warsztatu pracy, sprzęt i urządzenia oraz środków dydaktycznych, które zostały mu powierzone,
c. bezpieczeństwo uczniów na zajęciach szkolnych, pozaszkolnych organizowanych przez szkołę, w czasie dyżurów,
d. zniszczenie lub utratę majątku szkoły wynikające z nieporządku, braku nadzoru
lub zabezpieczenia.
13. Za uchybienia przeciwko porządkowi pracy, w rozumieniu artykułów kodeksu pracy wymierza się nauczycielowi kary porządkowe zgodnie z Kodeksem Pracy.
14. Nauczyciele mianowani podlegają odpowiedzialności dyscyplinarnej za uchybienia godności zawodu nauczyciela lub obowiązkom zgodnie z postanowieniem
ustawy „Karta Nauczyciela”.
15. Nauczyciele danego przedmiotu lub przedmiotów pokrewnych mogą tworzyć zespoły przedmiotowe.
16. Pracą zespołu przedmiotowego kieruje powołany przez dyrektora szkoły przewodniczący zespołu.
17. Cele i zadania zespołu przedmiotowego obejmują:
a. zorganizowanie współpracy nauczycieli dla uzgadniania sposobów realizacji programów nauczania, korelowanie treści nauczania przedmiotów pokrewnych, a także uzgadnianie decyzji w sprawie wyboru programów nauczania,
b. wspólne opracowanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów oraz sposobu badania wyników nauczania,
c. organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego oraz doradztwa metodycznego dla początkujących nauczycieli,
d. współdziałanie w organizowaniu pracowni przedmiotowych i uzupełnianiu ich wyposażenia,
e. wspólne opiniowanie przygotowanych w szkole autorskich, innowacyjnych i eksperymentalnych programów nauczania,
f. tworzenie wewnątrzszkolnych zasad oceniania.
18. Warunki pracy pracowników obsługi określa „Regulamin pracy pracowników Szkoły Podstawowej nr 116 w Łodzi nie będących nauczycielami” oraz Kodeks Pracy.
§ 6.
UCZNIOWIE SZKOŁY
1. Do szkoły przyjmowane są dzieci, które w danym roku kalendarzowym kończą 7 lat
i nie odroczono im obowiązku szkolnego,
2. Do klasy 0 przyjmowane są dzieci w wieku 6 lat.
3. Zasady i tryb przeprowadzania zapisów dzieci do klasy 1, obserwacji pedagogicznych, badań lekarskich i psychologicznych określają odrębne przepisy.
4. Uczeń ma prawo do:
a. właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej,
b. rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów,
c. sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny zgodnej z wcześniej ustalonymi kryteriami oceniania ( zawartymi w Wewnątrzszkolnych Zasadach Oceniania) oraz ustalonych sposobów kontroli postępów w nauce i zachowaniu,
d. życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno – wychowawczym,
e. pomocy w przypadku trudności w nauce,
f. swobody wyrażania myśli i przekonań, w szczególności dotyczących życia szkoły,
a także światopoglądowych i religijnych – jeśli nie narusza tym dobra innych osób,
g. opieki wychowawczej,
h. ochrony przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej oraz ochrony
i poszanowanie jego godności,
i. korzystania z pomocy stypendialnej bądź doraźnej zgodnie z odrębnymi przepisami,
j. korzystania z pośrednictwa psychologiczno – pedagogicznego,
k. korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych, księgozbioru biblioteki podczas zajęć pozalekcyjnych w obecności nauczyciela,
l. wpływania na życie szkoły poprzez działalność samorządową oraz zrzeszanie się
w organizacjach działających w szkole.
5. Uczeń ma obowiązek przestrzegania postanowień dotyczących:
a. systematycznego i aktywnego uczestniczenia w zajęciach lekcyjnych i w życiu szkoły,
b. kryteriów oceniania zawartych w Wewnątrzszkolnych Zasadach Oceniania,
c. przestrzegania zasad kultury współżycia w odniesieniu do kolegów,
d. nauczycieli i innych pracowników szkoły,
e. odpowiedzialności za własne życie, zdrowie i higienę oraz rozwój,
f. dbałości o wspólne dobro, ład i porządek w szkole.
6. Na terenie szkoły wszystkich uczniów obowiązuje:
a. strój jednolity, którym jest niebieski bezrękawnik z naszytą tarczą szkolną wg ustalonego wzoru zaakceptowanego przez Dyrektora szkoły, Radę Pedagogiczną
i Radę Rodziców;
b. zmiana obuwia,
c. posiadanie stroju galowego ( dla dziewcząt – ciemna spódnica i biała bluzka,
dla chłopców – ciemne spodnie i biała koszula) w trakcie uroczystości szkolnych wynikających z ceremoniału szkolnego (m.in. rozpoczęcie i zakończenie roku szkolnego, Dzień Edukacji Narodowej – uroczystość Ślubowania pierwszoklasistów), grupowych lub indywidualnych wyjść poza teren szkoły w charakterze reprezentacji, imprez okolicznościowych, jeżeli taką decyzję podejmie wychowawca klasy lub rada pedagogiczna.
7. Podczas zajęć dydaktyczno – wychowawczych i uroczystości szkolnych telefon komórkowy, który posiada uczeń, musi być wyłączony.
8. Nagrywanie dźwięku i obrazu za pomocą telefonu jest zabronione.
9. Szkoła ustala następujące nagrody i kary:
9.1. nagrody za rzetelny stosunek do nauki i obowiązków potwierdzony wynikami
w nauce, wzorową frekwencję, wzorową postawę, wybitne osiągnięcia w pracy pozalekcyjnej potwierdzone dobrymi lokatami w konkursach i olimpiadach, osiągnięcia sportowe, aktywna pracę społeczną na rzecz szkoły, środowiska
lub innych:
a. pochwała wychowawcy na forum klasy,
b. pochwała dyrektora na apelu szkolnym,
c. list gratulacyjny dla rodziców ucznia,
d. nagrody rzeczowe,
e. nagrody finansowe, tzw. stypendia,
f. dyplomy uznania, wpis do kroniki ze zdjęciami ucznia,
g. lub inne po uzgodnieniu z dyrektorem
9.2. kary za nieprzestrzeganie regulaminów szkolnych, rażące naruszenia zarządzeń osób, organizacji lub instytucji upoważnionych do ich wydawania:
a. upomnienie lub nagana wychowawcy klasy,
b. upomnienie lub nagana dyrektora szkoły udzielona w obecności wychowawcy klasy,
c. upomnienie lub nagana dyrektora szkoły udzielona publicznie w obecności uczniów,
d. odsunięcie od udziału w imprezach organizowanych przez szkołę,
e. zakaz reprezentowania szkoły na zewnątrz,
f. przeniesienie ucznia do innej szkoły za pisemną zgodą Kuratora Oświaty
na wniosek Rady Pedagogicznej,
g. lub inne po uzgodnieniu z rodzicami / prawnymi opiekunami lub dyrektorem szkoły.
§ 7.
WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA UCZNIÓW
Zasady oceniania wewnątrzszkolnego zostały oparte na wytycznych MEN z dn. 07 IX 2004r.
i Rozporządzenia MEN z dn. 30 IV 2007r. w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych.
1.
Postanowienia ogólne
1. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
a. poinformowanie ucznia o poziomie osiągnięć i postępów edukacyjnych wyraźnie wskazując uczniowi co osiągnął, co zrobił dobrze, co już potrafi;
b. pomóc uczniowi w samodzielnym planowaniu swego rozwoju;
c. motywowanie ucznia do dalszej pracy;
d. poinformowanie rodziców / prawnych opiekunów i nauczycieli o postępach, trudnościach i uzdolnieniach ucznia;
e. doskonalenie organizacji i metod pracy dydaktyczno – wychowawczej nauczycieli;
f. przekazywanie nauczycielowi informacji zwrotnej na temat efektywności jego pracy.
2. Ocenianie w szkole przebiega w dwóch nurtach:
a. ocenianie szkolne bieżące, semestralne na koniec I semestru oraz roczne
na koniec zajęć edukacyjnych w danym roku szkolnym;
b. ocenianie zewnętrzne, organizowane przez władze oświatowe w postaci sprawdzianów wiedzy i umiejętności uczniów realizujących obowiązek szkolny regulują odrębne przepisy.
3. Wewnątrzszkolne zasady oceniania dotyczą bieżącego oraz klasyfikacyjnego rocznego oceniania uczniów.
4. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
a. formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych oraz informowanie o nich uczniów i rodziców / prawnych opiekunów;
b. ustalenie kryteriów oceniania zachowania;
c. ocenianie bieżące;
d. klasyfikowanie śródroczne i roczne wg skali i w formach przyjętych w szkole;
e. przeprowadzanie egzaminów poprawkowych i klasyfikacyjnych;
f. ustalanie ocen klasyfikacyjnych rocznych i semestralnych oraz warunków
ich poprawiania.
5. Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu
przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości
i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej.
2.
Ocenianie uczniów na I etapie kształcenia
1. System oceniania w klasach I-III ma charakter opisowy.
2. Ocena opisowa to ustna i pisemna informacja nauczyciela na temat poziomu wykonywania przez ucznia zadań ustnych, pisemnych i czynnościowych w odniesieniu do wymagań programowych, a także możliwości dziecka oraz o zachowaniu ucznia.
3. Uczeń będzie poddawany :
a. ocenie bieżącej polegającej na stałym informowaniu ucznia o jego postępach
i zachowaniu;
b. słownej ocenie motywującej do aktywności i wysiłku, odbywającej się każdego dnia
w trakcie zajęć szkolnych; wskazującej osiągnięcia i to, co należy jeszcze wykonać, usprawnić; ocena będzie miała charakter rozwijający dziecko, kształtujący, stymulujący jego rozwój;
c. śródrocznej ocenie klasyfikacyjnej (podsumowująco – zalecającej) redagowanej pisemnie na koniec I semestru szkolnego, informującej o osiągnięciach ucznia,
ale zawierającej również wskazania nad czym uczeń powinien popracować
w następnym semestrze, by nie dopuścić do braków edukacyjnych;
d. rocznej ocenie klasyfikacyjnej (podsumowująco – klasyfikacyjnej) wyrażonej
na piśmie na koniec roku szkolnego, która w sposób syntetyczny będzie informować o osiągnięciach ucznia w danym roku szkolnym w zakresie zajęć edukacyjnych i zachowania oraz o osiągnięciach szczególnych;
4. Ocenę zachowania (opisową) wystawia wychowawca biorąc pod uwagę:
a. przestrzeganie zasad współżycia społecznego;
b. respektowanie ogólnie przyjętych norm etycznych;
c. stosunek do wypełniania obowiązków szkolnych;
d. aktywne uczestnictwo w życiu klasy i szkoły.
5. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń
na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego
albo indywidualnego nauczania lub opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej.
6. Zasady klasyfikacyjne uczniów klas I-III są takie same jak dla uczniów klas IV-VI.
7. Zasady promowania:
a. uczeń klas I-III otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli jego osiągnięcia edukacyjne w danym roku szkolnym oceniono pozytywnie;
b. na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) i po uzyskaniu zgody wychowawcy klasy
lub na wniosek wychowawcy klasy i po uzyskaniu zgody rodziców (prawnych opiekunów) oraz po uzyskaniu opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, rada pedagogiczna może postanowić o promowaniu ucznia klasy I i II szkoły podstawowej do klasy programowo wyższej również w ciągu roku szkolnego;
c. w wyjątkowych przypadkach rada pedagogiczna może postanowić o powtarzaniu klasy przez ucznia klasy I-III szkoły podstawowej na podstawie opinii wydanej przez lekarza lub publiczną poradnię psychologiczno-pedagogiczną,
w tym publiczną poradnię specjalistyczną oraz po zasięgnięciu opinii rodziców (prawnych opiekunów) ucznia;
8. Sposobem wyróżniania uczniów może być:
a. nagroda książkowa w każdej klasie na koniec roku szkolnego za wysoki poziom wiedzy
i umiejętności i wzorowe zachowanie;
b. wpis na świadectwie w rubryce „Szczególne osiągnięcia” za zajęcie I, II lub III miejsca
w konkursach na szczeblu ogólnołódzkim, wojewódzkim lub ogólnopolskim.
9. Ocena z religii (etyki) jest wystawiana w skali ocen wyrażonych stopniem w skali 6 – 1,
ale nie będzie wpływać na promocję ucznia do klasy programowo wyższej.
3.
Ocenianie uczniów na II etapie kształcenia
w kl. IV-VI
1. Oceny z zajęć edukacyjnych ustala się w stopniach według następującej skali:
celujący (cel.) - 6, bardzo dobry (bdb.) – 5, dobry (db.) – 4, dostateczny (dst.) – 3, dopuszczający (dop.) – 2 i niedostateczny (ndst.) – 1.
2. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną zachowania.
3. Do średniej ocen z zajęć edukacyjnych wlicza się także roczną ocenę z religii lub etyki.
Ocena niedostateczna z religii nie ma wpływu na uzyskanie przez ucznia promocji
do klasy programowo wyższej.
4. Oceny zachowania ustala się według następującej skali: wzorowe - wz., bardzo dobre - bdb., dobre - db., poprawne - pop., nieodpowiednie - ndp., naganne - ng.
5. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych;
6. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole po raz drugi
z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.
7. Uczeń, któremu w danej szkole po raz trzeci z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowana, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej,
a uczeń klasy programowo najwyższej w danym typie szkoły nie kończy szkoły.
8. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego
albo indywidualnego nauczania lub opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej.
9. Uczeń będzie poddawany ocenie: bieżącej, klasyfikacyjnej semestralnej i rocznej
oraz będzie pisał sprawdzian kompetencji w klasie VI.
10. Ocenianie bieżące:
a. ocenę ustala nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w oparciu o wymagania edukacyjne wynikające z podstawy programowej, określone w realizowanym
przez siebie programie nauczania;
b. uczeń ma prawo do jednokrotnego poprawienia oceny bieżącej za odpowiedź ustną
lub pracę pisemną, po uzgodnieniu terminu z nauczycielem prowadzącym
zajęcia edukacyjne, w ciągu dwóch tygodni;
c. ocenioną pracę pisemną uczeń otrzymuje do obejrzenia i poprawienia w szkole;
może ją zabrać do domu, jeśli nauczyciel danego przedmiotu wyrazi zgodę;
d. prace pozostawione w szkole są do wglądu dla osób zainteresowanych;
(ucznia, jego rodziców lub opiekunów prawnych);
e. w wyjątkowych przypadkach bieżąca korespondencja z rodzicami (opiekunami) będzie prowadzona w notesiku z ponumerowanymi stronami i z wzorami podpisów na pierwszej stronie.
11. Śródroczne oceny klasyfikacyjne
a. oceny semestralne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele
prowadzący poszczególne zajęcia na podstawie przynajmniej pięciu ocen bieżących;
b. dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego lub informatyki
na podstawie opinii wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii;
w dokumentacji przebiegu nauczania wpisuje się „zwolniony”;
c. śródroczne oceny klasyfikacyjne z dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia;
d. śródroczną ocenę klasyfikacyjną z zachowania ustala wychowawca klasy
po zapoznaniu się z ocenami nauczycieli i opiniami uczniów.
e. jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej (semestralnej) stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwi lub utrudni kontynuowanie nauki
w klasie programowo wyższej (semestrze programowo wyższym), szkoła,
w miarę możliwości, stwarza uczniowi szansę uzupełnienia braków.
12. Roczne oceny klasyfikacyjne
a. roczne oceny klasyfikacyjne ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne obowiązkowe zajęcia edukacyjne;
b. wpływ na ocenę roczną mogą mieć wyniki uzyskane w sprawdzianach wiadomości
i umiejętności przeprowadzanych przez nauczyciela na zakończenie roku szkolnego;
c. roczne oceny klasyfikacyjne z dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia; oceny z tych zajęć nie mają wpływu na promocję
do klasy programowo wyższej ani na ukończenie szkoły;
d. roczną ocenę klasyfikacyjną z zachowania ustala wychowawca zgodnie
z regulaminem oceniania;
e. w przypadku nieobecności nauczyciela prowadzącego zajęcia edukacyjne w danej klasie oceny klasyfikacyjne lub roczne ustala nauczyciel zastępca wyznaczony przez dyrektora szkoły wspólnie z wychowawcą klasy zawsze na korzyść ucznia.
13. Ocenianie zewnętrzne
a. w klasie VI przeprowadzany jest przez Okręgową Komisję Egzaminacyjną sprawdzian poziomu opanowania umiejętności określonych w standardach wymagań na koniec
II etapu edukacyjnego;
b. uczniowie ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się mają prawo przystąpić
do sprawdzianu w warunkach i formie dostosowanych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, na podstawie opinii publicznej Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej;
c. uczniowie posiadający orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania mogą mieć dostosowane warunki i formy przeprowadzania sprawdzianu
do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych, na podstawie tego orzeczenia;
d. uczniowie chorzy lub niesprawni czasowo, na podstawie zaświadczenia lekarskiego
o stanie zdrowia, mogą przystąpić do sprawdzianu w warunkach i formie odpowiednich ze względu na ich stan zdrowia;
e. sprawdzian trwa 60 minut; dla uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się czas trwania sprawdzianu może być przedłużony do 90 minut;
f. uczeń może uzyskać na sprawdzianie maksymalnie 40 punktów;
wynik sprawdzianu ustalony przez komisję okręgową jest ostateczny;
g. uczeń, który z przyczyn losowych lub zdrowotnych nie przystąpił do sprawdzianu
w wyznaczonym terminie albo przerwał sprawdzian, przystępuje do niego
w dodatkowym terminie ustalonym przez dyrektora Komisji Centralnej,
nie później niż do dnia 20 sierpnia danego roku, w miejscu wskazanym przez dyrektora komisji okręgowej;
h. w szczególnych przypadkach losowych lub zdrowotnych, uniemożliwiających przystąpienie do sprawdzianu w terminie do 20 sierpnia danego roku, dyrektor komisji okręgowej, na udokumentowany wniosek dyrektora szkoły, może zwolnić ucznia
z obowiązku przystąpienia do sprawdzianu; dyrektor szkoły składa wniosek
w porozumieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami ) ucznia;
i. uczeń, który nie przystąpił do sprawdzianu w terminie do 20 sierpnia danego roku, powtarza klasę VI; do sprawdzianu przystępuje w następnym roku;
j. wynik sprawdzianu nie wpływa na ukończenie szkoły; wyniku sprawdzianu
nie odnotowuje się na świadectwie ukończenia szkoły;
k. zaświadczenia o szczegółowych wynikach sprawdzianu dla każdego ucznia komisja okręgowa przekazuje do szkoły; zaświadczenie to dyrektor szkoły przekazuje uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom);
l. uczeń, który jest chory, w czasie trwania sprawdzianu może korzystać ze sprzętu medycznego i leków koniecznych ze względu na chorobę;
ł. uczeń może, w terminie 2 dni od daty sprawdzianu, zgłosić zastrzeżenia
do dyrektora komisji okręgowej, jeżeli uzna, że w trakcie sprawdzianu zostały naruszone przepisy dotyczące jego przeprowadzania;
m. dyrektor komisji okręgowej rozpatruje zgłoszone zastrzeżenia w terminie 7 dni
od daty ich otrzymania; rozstrzygnięcie dyrektora komisji okręgowej jest ostateczne;
n. w razie stwierdzenia naruszenia przepisów dotyczących przeprowadzania sprawdzianu, na skutek zastrzeżeń, o których mowa w punkcie n), lub z urzędu, dyrektor komisji okręgowej, w porozumieniu z dyrektorem Komisji Centralnej, może unieważnić dany sprawdzian i zarządzić jego ponowne przeprowadzenie, jeżeli to naruszenie mogło wpłynąć na wynik danego sprawdzianu; unieważnienie może nastąpić w stosunku
do wszystkich uczniów w poszczególnych szkołach, a także w stosunku
do poszczególnych uczniów;
o. w przypadku niemożności ustalenia wyników sprawdzianu z powodu zaginięcia
lub zniszczenia arkuszy egzaminacyjnych, kart odpowiedzi, dyrektor komisji okręgowej, w porozumieniu z dyrektorem Komisji Centralnej, unieważnia sprawdzian i zarządza jego ponowne przeprowadzenie;
14. Tryb oceniania
a. na początku roku szkolnego uczniowie i rodzice otrzymują od nauczycieli informacje
o wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych ocen
z zajęć edukacyjnych oraz o sposobach sprawdzania osiągnięć;
b. wychowawca klasy na początku roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oceniania zachowania;
c. na comiesięcznych konsultacjach nauczyciele przedstawiają rodzicom pełną informację o postępach edukacyjnych, poziomie uzyskanej wiedzy
i umiejętnościach ucznia, szczególnie tych, które mają wpływ na przebieg dalszej nauki;
d. przekazują aktualne karty ocen, omawiają zachowanie i frekwencję, wskazują dziedziny, na które warto zwracać szczególną uwagę;
e. na 30 dni przed radą klasyfikacyjną semestralną i roczną wychowawca informuje ucznia oraz jego rodziców (prawnych opiekunów) o zagrożeniu ocenami niedostatecznymi
lub nieklasyfikowaniem, a także o przewidywanej nagannej ocenie zachowania;
f. na 7 dni przed klasyfikacyjnym semestralnym i rocznym posiedzeniem rady pedagogicznej wychowawca informuje na piśmie – na karcie ocen – ucznia i jego rodziców o przewidywanych ocenach klasyfikacyjnych; na prośbę ucznia, jego rodziców
nauczyciel ustalający ocenę uzasadnia ją;
g. uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej
z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczających połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania;
h. uczeń nieklasyfikowany może zdawać egzamin klasyfikacyjny, jeżeli jego nieklasyfikowanie nie wynika z nieusprawiedliwionej nieobecności w ciągu dwóch semestrów;
i. uczeń nieklasyfikowany z zajęć edukacyjnych zamiast oceny ma w dokumentacji przebiegu nauczania wpis: „nieklasyfikowany”.
15. Egzamin klasyfikacyjny
15.1. Egzamin klasyfikacyjny zdaje uczeń:
15.1.1 nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności;
15.1.2 nieklasyfikowany z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności w jednym semestrze, jeśli otrzyma zgodę rady pedagogicznej ; rodzice ( prawni opiekunowie ) mogą złożyć pisemną prośbę do dyrektora szkoły o wyrażenie zgody na egzamin klasyfikacyjny
w terminie 7 dni od powiadomienia, tj. do 23 dni przed radą klasyfikacyjną; rada pedagogiczna przekazuje decyzję na piśmie w ciągu 7 dni;
15.1.3 w przypadku, jeśli rada pedagogiczna nie wyrazi zgody na egzamin klasyfikacyjny uczniowi, który był nieklasyfikowany z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności
w pierwszym semestrze, to warunkiem otrzymania promocji do klasy programowo wyższej jest:
a. systematyczne uczęszczanie na zajęcia szkolne w II semestrze,
b. frekwencja po I i II semestrze musi przekroczyć 50%,
c. zaliczenie minimum programowego u nauczycieli przedmiotów, z których uczeń
był nieklasyfikowany;
15.1.4. realizujący, na podstawie odrębnych przepisów, indywidualny program
lub tok nauki;
15.1.5. spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą;
egzamin klasyfikacyjny przeprowadzany dla takiego ucznia nie obejmuje: techniki, plastyki, muzyki, wychowania fizycznego oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych; nie ustala się również oceny zachowania;
15.1.6 rozpoczynający naukę języka angielskiego w klasie V lub w klasie VI,
z umiejętności podstawowych, obowiązujących dla danego poziomu nauczania;
15.2. termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami); egzamin powinien być przeprowadzony nie później
niż 7 dni przed radą klasyfikacyjną;
15.3. egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej;
egzamin klasyfikacyjny z plastyki, muzyki, techniki, informatyki i wychowania fizycznego
ma przede wszystkim formę zadań praktycznych;
15.4. egzamin klasyfikacyjny dla uczniów, o których mowa w punkcie a) przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności nauczyciela wskazanego
przez dyrektora szkoły.
15.5. egzamin klasyfikacyjny dla ucznia realizującego obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły, który zezwolił na spełnianie przez ucznia odpowiednio obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki poza szkołą;
w skład komisji wchodzą: dyrektor szkoły - jako przewodniczący komisji oraz nauczyciele zajęć edukacyjnych dla odpowiedniej klasy; przewodniczący komisji uzgadnia z uczniem oraz jego rodzicami liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może zdawać egzaminy w ciągu jednego dnia;
15.6. w czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni w charakterze obserwatorów rodzice lub prawni opiekunowie ucznia;
15.7. z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający
w szczególności: skład komisji, termin egzaminu, zadania egzaminacyjne, wyniki egzaminu oraz uzyskane oceny; do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację
o ustnych odpowiedziach ucznia; protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia;
15.8. uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego tylko w przypadku uczniów klasy IV lub klasy V;
15.9. uzyskana w wyniku egzaminu ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna;
15.10. uczeń klasy IV i klasy V, który nie zdał egzaminu klasyfikacyjnego lub uczeń klasy VI, który nie przystąpił do egzaminu w wyznaczonym terminie, powtarza klasę.
16. Promocja
a. począwszy od klasy IV uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej,
jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym
planie nauczania, uzyskał roczne oceny klasyfikacyjne wyższe od stopnia niedostatecznego oraz nie została mu po raz trzeci wystawiona ocena naganna
z zachowania;
b. jeśli uczeń po raz drugi z rzędu ma otrzymać ocenę naganną z zachowania,
wówczas rada pedagogiczna decyduje o jego promocji do klasy programowo wyższej.
17. Egzamin poprawkowy
a. uczeń klasy IV i V, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną
z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy;
w wyjątkowych przypadkach rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch zajęć edukacyjnych;
b. egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz ustnej, z wyjątkiem egzaminu
z plastyki, muzyki, informatyki, techniki oraz wychowania fizycznego,
z których egzamin ma przede wszystkim formę zadań praktycznych;
c. termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu ferii letnich;
d. egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły
w składzie: dyrektor szkoły – jako przewodniczący komisji, nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako egzaminujący oraz nauczyciel prowadzący pokrewne zajęcia edukacyjne – jako członek komisji;
e. z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający
w szczególności: skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz uzyskaną ocenę; do protokołu załącza się pisemne prace ucznia
i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia; protokół stanowi załącznik
do arkusza ocen ucznia;
f. uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego
w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły, nie później niż do końca września;
g. uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej i powtarza klasę;
h. uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia szkoły podstawowej, rada pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować
do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego
z jednych zajęć edukacyjnych.
18. Tryb odwoławczy
18.1. rodzice (prawni opiekunowie) ucznia mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że:
a. roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych,
b. roczna ocena klasyfikacyjna zachowania,
c. ocena z egzaminu klasyfikacyjnego,
d. ocena z egzaminu poprawkowego
została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny;
18.2. zastrzeżenia w formie pisemnej mogą być zgłoszone w terminie:
a. do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno – wychowawczych,
gdy dotyczą rocznych ocen ;
b. do 3 dni od daty uzyskania przewidywanych ocen semestralnych;
c. do 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego;
18.3. w przypadku stwierdzenia, że ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa, dyrektor szkoły powołuje komisję,
która przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej oraz ustala ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć;
18.4. termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami);
18.5. w skład komisji wchodzą: dyrektor szkoły – jako przewodniczący komisji, nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne, dwóch nauczycieli prowadzących dane zajęcia edukacyjne;
18.6. ustalona przez komisję ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny;
18.7. z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności: skład komisji, termin sprawdzianu, zadania sprawdzające, wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę;
protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia; do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia;
18.8. w przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa, dyrektor szkoły powołuje komisję,
która ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów;
w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji;
18.9. w skład komisji wchodzą: dyrektor szkoły – jako przewodniczący komisji, wychowawca klasy, wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie, pedagog, psycholog, przedstawiciel samorządu uczniowskiego, przedstawiciel rady rodziców;
18.10. ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny.
18.11. z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności: skład komisji, termin posiedzenia komisji, wynik głosowania, ustaloną ocenę zachowania
wraz z uzasadnieniem; protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
19. Promocje z wyróżnieniem
19.1. świadectwo z czerwonym paskiem otrzymuje uczeń, począwszy od klasy IV,
który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen minimum 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania;
19.2. listy gratulacyjne otrzymują rodzice lub opiekunowie:
a. uczniów z klas IV – VI ze średnią ocen co najmniej 4,75
oraz wzorowym zachowaniem.
20. Ukończenie szkoły
Uczeń klasy VI kończy szkołę, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej uzyskał oceny
klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej i przystąpił do sprawdzianu.
21. Regulamin oceniania zachowania
21.1. rada pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole po raz drugi
z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną z zachowania;
21.2. uczeń, któremu w danej szkole po raz trzeci z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjna z zachowana, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej,
a uczeń klasy programowo najwyższej w danym typie szkoły nie kończy szkoły;
21.3. śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia:
21.3.1. wypełnianie obowiązków szkolnych:
a. przygotowanie do lekcji,
b. udział w lekcji,
c. pełnienie dyżurów w klasie,
d. prace dodatkowe,
e. osiągnięcia naukowe (udział w konkursach, olimpiadach),
f. inne.
21.3.2. prace na rzecz :
a. środowiska,
b. szkoły,
c. klasy,
d. pomocy koleżeńskiej,
e. inne.
21.3.3. kulturę osobistą:
a. postawa wobec kolegów,
b. postawa wobec nauczycieli, rodziców (opiekunów) i innych dorosłych osób,
c. kultura języka,
d. zachowanie na lekcji,
e. zachowanie na przerwach,
f. dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób,
g. dbałość o honor i tradycje szkoły,
h. godne zachowanie poza szkołą,
i. inne (strój, higiena osobista)
21.3.4. godziny i spóźnienia nieusprawiedliwione
21.4. klasyfikacyjną śródroczną i roczną ocenę zachowania ustala wychowawca klasy
na podstawie:
a. ocen wystawionych przez nauczycieli prowadzących zajęcia edukacyjne,
b. ocen wystawionych przez koleżanki i kolegów z klasy,
c. samooceny.
§ 8.
POSTANOWIENIA KOŃCOWE
1. Szkoła używa pieczęci urzędowej zgodnie z odrębnymi przepisami.
2. Szkoła posiada własny sztandar z godłem Rzeczpospolitej Polskiej.
3. W świadectwach szkolnych i innych dokumentach wydawanych przez szkołę podaje się nazwę szkoły.
4. Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami (Dz. U. 1999 r. nr 41).
5. Zasady prowadzenia przez szkołę gospodarki finansowej i materiałowej określają odrębne przepisy .
6. Statut szkoły jest normą prawną regulującą zasady działania szkoły zgodnie obowiązującymi przepisami.
7. Statut Szkoły może ulec zmianie w całości lub w części.
8. Zmiany do Statutu Szkoły mogą być wprowadzane odpowiednimi aneksami po akceptacji
Rady Pedagogicznej.
9. W sprawach nieuregulowanych w Statucie decydują organy szkoły stosownie do ich kompetencji.
10. Inne sprawy nie uregulowane Statutem Szkoły rozstrzyga Dyrektor Szkoły w uzgodnieniu
lub porozumieniu z organami szkoły lub prowadzącym szkołę.
11. Statut Szkoły obowiązuje w równym stopniu wszystkich członków społeczności szkolnej:
a. organy zarządzające i społeczne szkoły,
b. nauczycieli i innych pracowników,
c. uczniów,
d. rodziców.
12. Dyrektor szkoły zobowiązany jest do zapewnienia możliwości zapoznania się
ze Statutem wszystkim członkom społeczności szkolnej.
13. Załącznikiem do Statutu Szkoły jest każdorazowo projekt organizacji szkoły, przygotowany corocznie przez Dyrektora Szkoły, a określający organizację pracy szkoły w danym roku szkolnym.
Podstawa prawna:
1. 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty /Dz.U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zm./
2. 2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół /Dz.U. z 2001 r. Nr 61, poz. 624, z późn. zm./
3. 3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych /Dz. U. z 2007 r. nr 83, poz. 562 z późn. zm./
4. 4. Ustawa z dnia 11 kwietnia 2007 r. o zmianie ustawy systemie oświaty oraz o zmianie niektórych innych ustaw (Dz. U. Nr 80, poz. 542)
Jednolity tekst Statutu Szkoły Podstawowej Nr 116 w Łodzi został zatwierdzony jednogłośnie przez Radę Pedagogiczną
i wprowadzony Uchwałą Rady Pedagogicznej
nr 4/VIII/2007 na posiedzeniu w dniu 28 sierpnia 2007r.
Tym samy nie obowiązuje Statut Szkoły z dnia 23 kwietnia 1996
Przewodnicząca Rady Pedagogicznej SP Nr 116 w Łodzi
Łódź, dn.27 sierpnia 2007r.